10º Encontro Mineiro de Biomedicina

Para maiores informações: http://www.encontrodebiomedicina.com/


Programação
QUINTA-FEIRA 23/05
13:00 Entrega de materiais
14:00 Abertura
14:30 Acupuntura e Biomedicina - Uma Vida fora dos Laboratórios
Flávio Barboza Pacheco Junior( http://lattes.cnpq.br/6590577356875311)
15:30 Coffee Break
16:00 Introdução à Criminalística
Rodrigo Grazinoli Garrido (http://lattes.cnpq.br/4027138006793482)
17:00 3ª Palestra –Impacto da falta de sono na sociedade: importância da pesquisa biomédica
Camila Hirotsu (http://lattes.cnpq.br/0254842686561012)

SEXTA-FEIRA 24/05
08:30 Pesquisa Translacional em Inflamação: Aspectos Básicos e Aplicações Práticas
Dra. Juliana Monte Real (http://lattes.cnpq.br/4650235588564676)
09:30 Coffee Break
10:00 Reprodução Humana Assistida: Como funciona um laboratório? Qual o papel do Biomédico?
Priscila Queiroz D’Elia (http://lattes.cnpq.br/4517501612635497)
11:00 Insetos vetores de doenças humanas: biologia, transmissão e controle
Gabriela Vieira Silva (http://lattes.cnpq.br/6593862082231188)
12:00 ALMOÇO
14:00 O papel de marcas epigenéticas na relação entre estresse celular e transformação maligna
Miriam Galvonas Jasiulionis (http://lattes.cnpq.br/3057188718614807)
15:00 Aplicação da Citogenética Molecular na Medicina Personalizada
Marjori Leiva Camparoto (http://lattes.cnpq.br/2021468191676096)
16:00 Coffee break
16:30 Apresentação de posters
21:30 COQUETEL

SÁBADO 25/05
08:00 Suscetibilidade genética do hospedeiro ao desenvolvimento da doença de Chagas
Amanda Farage Frade Barros (http://lattes.cnpq.br/0656043719450349)
09:00 Coffee Break
09:30 Importância das análises bromatológicas para garantir a qualidade dos alimentos
Renata Adriana Labanca (http://lattes.cnpq.br/2444824373221992)
10:00 Mesa Redonda - A evolução da Biomedicina, com enfoque nas novas áreas de atuação do Biomédico
Confirmados: Representantes dos 2º e 3º Conselhos Regionais de Biomedicina
11:30 Premiação e Encerramento
12:00 ALMOÇO
14:30 a 18:00 MINICURSO

DOMINGO 26/05
08:30 a 12:00 MINICURSOS

Alteração data 2 Ciclo de Bioatualidades e Outras Culturas

Gostaria de informá-los que a data do 2 Ciclo de Bioatualidades e Outras Culturas foi alterado para os dia 10 a 14 de junho de 2013.

Motivos:

1- Na data anterior acontecerá o Encontro Mineiro de Biomedicina, no qual muitos alunos participam;
2- Na semana do dia 20 a 24 de maio, aconteceria atividades para os 3 cursos: biomedicina, enfermagem e farmácia, porém sabemos que agora temos somente 1 anfiteatro, dessa forma, o espaço físico não permite que os eventos aconteçam na mesma data e pelo fato do dia do enfermeiro ser em maio, a enfermagem manterá a data e nós (biomedicina) passaremos o ciclo para o mês de junho.


Tutores:

1 período - Dra Silma
2 período - MSc. Claudiney Rocha Candido e Dra. Hosana Maciel Velani
3 período - MSc. Leider Roberto Bento Teixeira e MSc. Rafael Quirino Moreira
4 período - MSc. Claudiney Rocha Candido e Ana Paula de Souza Paixão (subistuída agora pelo Prof Rafael Motta)
5 período - Esp. Helton Resende Silva
6 período - MSc. Laura Fontes Tomaz Finotti
7 período - Esp. Camila Garcia Moschiar Canevarolo


Novas datas:

Os tutores deverão encaminhar para a coordenação a composição de cada grupo e os subtemas para que seja feito as fichas de avaliação até o dia 30 de abril de 2013.

Apresentação do tema : O CD com as apresentações dos grupos de cada período deverá ser entregue antes na coordenação (até o dia 03 de junho de 2013). Quem não entregar na data, não poderá exibir os slides, porém poderá apresentar o trabalho.

Relatório: O relatório deverá ser entregue pelo representante de cada sala (todos os trabalhos), no dia 17 de junho de 2013.


Simulado: Será aplicado no dia 14 de junho de 2013, no horário das 21h às 22h30min da sexta-feira. O aluno que não estiver presente não poderá fazer o simulado em outra data.

Inscrições para provas substitutivas (2ª Avaliação)

Período de inscrições: 16/04/2013 a 17/05/2013.

O que é necessário:

- Apresentar-se no protocolo de cada unidade para fazer solicitação:
- Alfa – no Horário: 14:00 às 20:00;
- Delta – no Horário: 08:00 às 12:00; 17:00 às 21:00
- Unidade Administrativa (Pç. Clarimundo Carneiro 256 - Centro) - Protocolo no Horário: 8:00 às 20:00;

- Protocolar juntamente à solicitação da prova, a justificativa comprovada da ausência (Atestado Médico, Óbito ou Serviço Militar);

- Pagar a taxa correspondente (Valor de R$ 15,00) por prova.

• Caberá à coordenação de cada curso o deferimento da solicitação.

• Data da prova: 03 de junho de 2013

• Local da prova: Na própria Unidade que estuda

• Horário de início da prova: Turmas: do turno da Noite: 19:00.

Mini -curso Tipagem sanguínea direta e reversa e Pesquisa D fraco

Problemas para se enturmar podem atrapalhar vida na faculdade

William Maia - UOL Educação - 11/03/2013 - São Paulo, SP

A mudança da escola para a faculdade é cheia de percalços. A escolha da profissão, a “via crucis” do vestibular, a decisão de sair ou não da casa dos pais. Desafios que fazem desse um momento de transição na vida do jovem. E quando finalmente se chega na universidade, podem surgir outros problemas, como a dificuldade de se enturmar em um ambiente novo e altamente competitivo.
Segundo Alessandra Turini Bolsoni Silva, professora de psicologia da Unesp (Universidade Estadual Paulista), pesquisas mostram que estudantes com dificuldade de fazer amigos e de se inserir no novo grupo de colegas podem ter seu desempenho acadêmico prejudicado. “Se a socialização e o desempenho ficam prejudicados, a probabilidade de abandonar o curso também é bastante alta”, diz a pesquisadora.
Alessandra observa que a chegada na faculdade representa uma transformação significativa na rotina do estudante, o que traz obstáculos adicionais para a sociabilidade. “Essa mudança implica em ter que cuidar das próprias coisas, interagir com pessoas que não conhece, deixar de estar com os pais e com o namorado todos os dias. Não é simples”.
O psicoterapeuta Leo Fraiman alerta que o estudante deve ter calma na hora de se enturmar, para evitar comportamentos que incomodem ou causem antipatia nos demais colegas. “Da mesma forma que uma pessoa leva anos para formar seus amigos na escola, há todo um processo para formar laços de valor na vida universitária Isso leva tempo, até mesmo para encontrar pessoas com valores afins aos seus”, afirma.
Fraiman aponta cinco dicas para uma boa integração na chegada à faculdade, no A-E-I-O-U das relações:
A de afeto - Ser afetuoso, gentil e bem educado sempre abre portas.
E de entusiasmo - Ser aquele que se empolga com as aulas e atividades mostra que você não será qualquer um, e isso atrai gente boa por perto.
I de inteligência - Quem lê, se interessa, mostra saber a importância do bom rendimento, ganha pontos com os bons colegas e ainda abre mais portas de empregabilidade.
O de organização - Seja disciplinado, mantenha uma boa rotina de estudos e seja focado e estar entre os 5 primeiros de sua turma, ajudando, claro, aos demais. Seu espaço no mercado começa com atitudes assim.
U de ultrapassar limites - Vá alem, leia os livros indicados na íntegra, entre na internet e estude as aulas antes mesmo delas serem ministradas para participar proativamente. Isso é charmoso e garante uma visibilidade diferenciada, como aquele que se torna útil de estar por perto.

Inscritos no Mini Curso de Hematologia

Atenção - o mini curso será no dia 06 de abril de 2013 das 8h Às 18h, com intervalo de almoço a combinar com a professora
Será realizado na Unipac, no laboratório de Citologia Esfoliativa.

Levar Jaleco.

Relação de inscritos:

Alex Rodovalho

Annelise Arantes Rocha

Bianca Amanda de Oliveira

Bianca Caetano Silva

Bianca de Souza Sedassari

Bruna Martins Andrade Vieira

Bruna Soares Barbosa de Oliveira

Camila Abadia Almeida

Eliana Vieira Afonso

Franciely Miller Teixeira Santana

Gabriel Aparecido de Moura Oliveira

Gabriele Moreira Nascimento

Karine Gonçalves Borges

Kellen Cristina Ferraz Faria

Joelma Ferreira da Silva

Lara Venâncio Guimarães

Larissa Sampaio Vieira

Leandro de Oliveira Martins

Lídia Gonçales Rios

Luciana Dutra de Paulo

Luciana Magalhães

Michael Rodrigo da Costa

Ranyelle Silva Machado

Rosângela Manzi Salum

Salma Lúcia Rabelo

Stella Mamede Dorneles

Tatiele Nascimento de Souza

Taygla S. Marquete

Thaís Cristina Lima Silva

Veridiane Ferreira Passos

Vinícius Lopes Dias

Questões comentadas do SABI

QUESTÃO - 11 Os riscos biológicos são decorrentes da exposição a agentes do reino animal, vegetal e microrganismos ou de seus subprodutos. Tais agentes podem estar presentes veiculados sob várias formas que oferecem risco biológico como, aerossóis, poeiras, alimentos, instrumentos de laboratório, água, cultura, amostra biológica, dentre outras. Para um melhor entendimento
e manipulação adequada desses agentes infecciosos, existe uma classificação de acordo com o grupo ou classe de risco (grupo 1, grupo 2, grupo 3 e grupo 4).
Diante disso analise a frase abaixo e marque com um X em qual grupo a mesma se encaixa.
“Constituído de microrganismos que não provocam doenças no homem ou animal. É o nível
de contenção laboratorial que se aplica aos laboratórios de ensino básico, onde são
manipulados os microrganismos pertencentes a classe de risco X”

a. Classe de risco grupo 1.
b. Classe de risco grupo 2.
c. Classe de risco grupo 3.
d. Classe de risco grupo 4.
e. Classe de risco grupo 5.

Comentário: Alternativa correta (A) – Esta questão relaciona-se com a regulamentação pela CTNBio IN (Instrução Normativa) nº7, de 06 de Junho de 1997. Onde se estabelece as normas de trabalho em contenção e a relação com as classes de risco, que se classificam de 1 a 4. Até 1995, o Brasil utilizava as classificações existentes mundialmente, tais como a do Center for Disease Control (CDC), National Institute of Health (NIH), Institut National de la Santé et de la Recherche Médicale (INSERM), Comunidade Européia, dentre muitas. Todas as classificações utilizam os mesmos critérios para a avaliação de risco dos microrganismos, porém existem alguns critérios variáveis de acordo com a realidade epidemiológica local, o que pode levar à confusões. Por classificação o risco 1 é determinado por: O risco individual e para a comunidade é ausente ou muito baixo, ou seja, são microrganismos que têm baixa probabilidade de provocar infecções no homem ou em animais. Exemplos: Bacillus subtilis.
O aluno mais atento notaria que no corpo do texto explicativo enumera-se somente até o quarto (4º) grupo, aumentando-se assim as chances de acerto (para 25%) uma vez que a alternativa (e) seria excluída.
Vale lembrar que a não classificação de agentes biológicos nas classes de risco 2, 3 e 4 não implica na sua inclusão automática na classe de risco 1. Para isso deverá ser conduzida uma avaliação de risco, baseada nas propriedades conhecidas e/ou potenciais desses agentes e de outros representantes do mesmo gênero ou família.


QUESTÃO - 12 As áreas do ambiente de laboratório precisam ser adequadamente sinalizadas para facilitar a orientação dos usuários, advertir quanto aos riscos existentes e restringir o acesso a pessoas não autorizadas e para isto utilizamos símbolos de identificação de riscos.
Observe o símbolo abaixo e marque a resposta correta.



Este símbolo significa...
A) Risco biológico.
B) Risco físico.
C) Risco químico.
D) Risco de explosão.
E)Risco de ergonômico.

Comentário: Alternativa correta (B) – O referido símbolo está elencado no risco físico, uma vez que o mesmo se relaciona com os diversos tipos de energia; são formas de energia que se transmitem por ondas eletromagnéticas. A absorção das radiações pelo organismo é responsável pelo aparecimento de diversas lesões. Podem ser classificadas em dois grupos:
Radiações ionizantes - Os operadores de raios-X e radioterapia estão frequentemente expostos a esse tipo de radiação, que pode afetar o organismo ou se manifestar nos descendentes das pessoas expostas.
Radiações não ionizantes - São radiações não ionizantes a radiação infravermelha, proveniente de operação em fornos, ou de solda oxiacetilênica, radiação ultravioleta como a gerada por operações em solda elétrica, ou ainda raios laser, micro-ondas, etc.
Seus efeitos são perturbações visuais (conjuntivites, cataratas), queimaduras, lesões na pele, etc.
Para que haja o controle da ação das radiações para o trabalhador é preciso que se tome:

- Medidas de proteção coletiva: isolamento da fonte de radiação (ex: biombo protetor para operação em solda), enclausuramento da fonte de radiação (ex: pisos e paredes revestidas de chumbo em salas de raio-x).

- Medidas de proteção individual: fornecimento de EPI adequado ao risco (ex: avental, luva, perneira e mangote de raspa para soldador , óculos para operadores de forno).

- Medida administrativa: (ex: dosímetro de bolso para técnicos de raio-x).

- Medida médica: exames periódicos.

Atualização sobre o símbolo de risco físico específico para radioatividade já foi definido com um novo símbolo de advertência de radiação ionizante foi lançado em 15 de fevereiro de 2007, pela Agência Internacional de Energia Atômica (IAEA) em conjunto com a Organização Internacional para a Padronização (ISO), com o objetivo de reduzir as mortes desnecessárias e os ferimentos sérios de exposição acidental às fontes radioativas de grande porte.


Com um fundo vermelho, ondas de irradiação, um crânio e dois ossos cruzados e uma pessoa correndo (!), o novo símbolo serve como um aviso suplementar ao trifólio, que não tem nenhum significado intuitivo e é pouco reconhecido pelo grande público, exceto por aqueles treinados em seu significado.

O novo símbolo foi desenhado por especialistas em fatores humanos, artistas gráficos e peritos em proteção radiológica após um estudo de cinco anos envolvendo 1.650 pessoas de diferentes idades em 11 países, entre eles o Brasil, para garantir que sua mensagem de “PERIGO – MANTENHA-SE AFASTADO” fosse clara e entendida por todos em qualquer lugar do mundo.
O símbolo é indicado para as fontes radiativas mais intensas, capazes de causar a morte ou ferimentos sérios. Integram essas categorias os irradiadores de alimento, os equipamentos para o tratamento de câncer e as unidades de radiografia industrial. Ao contrário do trifólio, esse símbolo é visível somente dentro dos equipamentos, para aqueles que tentarem abri-los, pois o símbolo é fixado no dispositivo que abriga a fonte, como um aviso para não desmontá-lo ou para não ficar próximo deste por muito tempo.

QUESTÃO - 16 “Geneticistas do mundo inteiro estudam uma maneira de combater o doping genético. Nas Olimpíadas de Atenas, um triste recorde foi batido, sete medalhas foram passadas e vinte e quatro atletas punidos. O resultado poderia até ser pior se as tecnologias existentes conseguissem detectar esse tipo de doping. Essa técnica é fruto do desenvolvimento da engenharia genética e, através dela, é possível estimular o gene da distrofia muscular, que controla o mecanismo de regeneração e crescimento das células musculares.”

Arquivo: Jornal Saúde, http://www.saudeemmovimento.com.br/reportagem/noticia_exibe.asp?cod_n
oticia=1705>, com adaptações.

I) O doping genético ajuda a fornecer vantagens naturais ao atleta, o que seria bem semelhante a uma terapia gênica;
II) A técnica consiste na inoculação direta do gene específico no organismo, o que permite uma intensa síntese proteica gerando um desenvolvimento muscular intenso, porém o doping seria facilmente detectado caso fosse realizado um exame de urina ou de sangue;
III) O doping genético corresponde ao uso de uma técnica de terapia genética para aumentar artificialmente parâmetros fisiológicos, como a massa muscular de um indivíduo.

É correto afirmar que:
A) I e II estão corretas;
B )Apenas II está correta;
C )Apenas III está correta;
D )II e III estão corretas;
E )I e III estão corretas.

Comentário: Alternativa correta (A) – Aborda-se o doping genético, considerado o doping do futuro que é a preparação laboratorial de células humanas que permitem reações endógenas que ajudam a uma melhor performance física. Associado a este conceito de doping genético estão métodos como as transfusões sanguíneas, as autotransfusões e o consumo de hormônios peptídicos como a hormônio de crescimento, a eritropoietina (EPO), ou ainda versões mais recentes (e mais potentes) como a NEPO e a DynEPO.
Nos primeiros casos (transfusões e autotransfusões) são os métodos que provocam índices físicos que fazem dos atletas superatletas. No caso da introdução de hormônios, estamos perante um problema ainda maior: são produzidos artificialmente compostos laboratoriais que provocam desenvolvimentos artificiais na capacidade física dos atletas. As meras análises à urina usadas frequentemente nada detectam há já métodos inovadores que analisam EPO por via sanguínea. Há o uso do doping genético se dá usando princípios básicos da terapia gênica, o doping genético injeta genes diretamente no corpo do atleta utilizando métodos in vivo ou ex vivo (AZZAZY; MANSOUR; CHRISTENSON, 2005). No método in vivo, a entrega do gene pode ser feita por métodos físicos, químicos ou biológicos, sendo este último o mais utilizado. Neste caso, utiliza-se vírus (retrovírus, adenovírus, vírus adeno-associados, lentivírus) como vetores que são modificados biologicamente para promover a inserção do gene artificial em células de um determinado órgão ou tecido-alvo (AZZAZY; MANSOUR; CHRISTENSON, 2005; SINN; SAUTER; MCCRAY JUNIOR, 2005). A técnica de doping genético ex vivo envolve a transferência, primeiramente, de genes para células em meio de cultura e reintrodução para o tecido alvo do atleta. Uma vez implantada no atleta, essas células aumentam a expressão de hormônios e outras substâncias bioquímicas que aumentam o seu desempenho físico (SINN; SAUTER; MCCRAY JUNIOR, 2005).
Os possíveis alvos primários do doping genético em humanos são: a eritropoietina (EPO), enzima conversora de angiotensina 1, hormônio do crescimento humano (hGH), fator de crescimento 1 semelhante a insulina (IGF-1), inibidor de genes da miostatina, folistatina, receptor ativado por proliferador peroxissomal (PPARs), fator de crescimento endotelial vascular (VEGF), endorfinas e encefalinas, leptina, fosfoenolpiruvato carboxiquinase (PEPCK) e actinina alfa-3 (ACTN3) (UNAL; UNAL, 2004; GATZIDOU; GATZIDOU; THEOCHARIS, 2009; AZZAZY, 2010). Diante da diversidade de genes, diferentes técnicas analíticas têm sido sugeridas para a determinação de doping genético.

QUESTÃO - 34 O sucesso de um laboratório clínico pode resultar da implantação e manutenção de um sistema de gestão concebido para melhorar continuamente o desempenho. Os procedimentos operacionais padrões devem ser redigidos de acordo com as boas práticas
em laboratório clínico. Os POPs devem incluir o seguinte elemento em cada método:

A) resultado do controle externo de qualidade.
B) princípio do método e aplicação clínica.
C) número do lote do kit.
D) data de validade do kit.
E) Resultado do controle interno de qualidade

Comentário: Alternativa correta (B) – Relaciona-se diretamente na manutenção da qualidade, bem com a padronização na realização da técnica utilizando-se métodos modernos (ou consagrados) e livres de grandes variáveis. Torna-se necessário a descrição do método, a observação da precisão do mesmo e os possíveis interferentes metodológicos. A aplicação clínica é de fundamental compreensão uma vez que a obtenção de um resultado deve estar intimamente relacionada com a compreensão fisiopatológica, uma vez que os sistemas biológicos são complementares e há correlação entre as diversas dosagens biológicas.

Ciclo de Bioatualidades e Outras Culturas

As alunas Ana Paula Ferreira da Silva, Indiannara de Oliveira Faria, Jenniffer Ferreira Leite, Lorena Vilela, Marina Gonçalves Araújo, Neiquiele Ferreira Faria escreveram um artigo sobre o tema PROPRIEDADE INTELECTUAL e ele foi publicado no blog de Bioatualidades. Esse trabalho foi desenvolvido pelo grupo no semestre passado no ciclo de Bioatualidades e Outras Culturas com a orientação da professora MSc. Laura Fontes Tomaz Finotti.

Acesse e leia o artigo: http://bioatualidadesbiomedicina.blogspot.com.br/

COLAÇÃO DE GRAU JULHO 2013

A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Uberlândia, comunica a data das Cerimônias de Colação de Grau – Julho 2013.

DATA: 28 de Julho – Domingo

Cursos e Horário:

10h– Bacharelado em Administração, Bacharelado em Biomedicina, Bacharelado em Farmácia, Bacharelado em Medicina Veterinária e Licenciatura em Educação Fisica.

15h– Bacharelado em Ciências Contábeis, Bacharelado em Direito, Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas, Tecnologia em Logística e Tecnologia em Marketing.


LOCAL: CENTER CONVENTION

O formando deverá chegar ao local do evento com pelo menos uma hora de antecedência

REALIZAÇÃO: UNIPAC e GRUPO CAD